8月30日,島城百萬中小學生正式開啟新學期,青島中小學也將全面實施“課后服務5+2”。最近一段時間,青島各中小學家長已陸續(xù)收到學校下發(fā)的課后服務方案,不少小學在原有的托管模式上進行了調(diào)整和創(chuàng)新,托管時間更加靈活,內(nèi)容更加豐富。而初中也開始全面開展課后服務,一些初中參與托管的人數(shù)達到五成以上,有的學校還全員參與托管。
[b]家長積極性高[/b]
[b]新學期托管人數(shù)倍增[/b]
“這幾天感覺老師們都在忙課后服務的事,每個人都填了電子表格,可以根據(jù)自己的情況選擇參不參加校內(nèi)托管”,孩子即將上三年級的家長劉女士告訴記者,之前學校就有校內(nèi)托管,但感覺只是那些家里確實沒人接的孩子才會報名,“班里只有兩三個孩子報名,所以我們就沒有參加”。但是,基于今年的“雙減”政策背景,各地各校都在推行課后服務,“在新形勢下,感覺無論是學校的重視程度還是報名人數(shù)應該都會大幅提升,再加上孩子長大了些,自我管理的能力也有提升,還能讓之前幫忙接的老人輕松一些,我就給孩子報了名”。劉女士告訴記者,他們班一共有23人報名參加課后托管,具體是合班還是單獨托管,她還沒有得到老師的最終消息。
另一位學生家長王女士表示,自己此前一直給孩子報名校外的收費托管,一個月收費一千多元,“托管班的老師挺負責,不但給檢查作業(yè),還能輔導一下,要是孩子提前完成了,老師還會給找點有針對性的卷子做做”,王女士表示,因為家里有二胎,她讓兒子從小學一年級到四年級一直在托管班里,“每天到了托管班以后還能先吃點加餐,我下班以后6點去接,非常方便。新學期學校里的免費托管時間也延長了,我打算把校外托管換成校內(nèi),這樣也能減輕一些經(jīng)濟壓力�！�
記者從多所學校了解到的信息顯示,新學期多數(shù)小學參與校內(nèi)托管的人數(shù)有了一定程度的提升,有的學校參加校內(nèi)托管的人數(shù)占到了全校學生總數(shù)的一半以上,有的學校本學期新增托管人數(shù)是上學期的三到五倍,可見家長參與的積極性確實提高了。
[b]校內(nèi)托管有特色[/b]
[b]時間靈活家長歡迎[/b]
記者采訪了解到,島城小學新學期基本都提供了由本校老師看管的免費課后服務形式,但在具體實施方式上各有不同。
青島富源路小學相關負責人介紹,學校之前就一直采用校內(nèi)老師免費托管和第三方機構入校托管兩種模式,但新學期在托管時間上做了更為靈活的安排�！耙郧按蠖鄶�(shù)學生托管到4點半就結束了,新學期我們設置了4點半、5點、5點半三個時間段,更方便家長選擇�！痹撠撠熑私榻B,免費托管主要是老師看著學生完成作業(yè),再穿插進行一些體育運動。新學期報名免費托管的人數(shù)有300多人,整整比原來翻了一倍,從托管人數(shù)的變化上,也能看出新學期“課后服務5+2”的形式深受家長歡迎。
“原來由于部分年級人數(shù)較少,會采用跨級部的方式進行托管。但新學期,參與托管的人數(shù)倍增,我們保證每個級部都有自己的托管班,這樣管理起來更加到位,老師答疑也能更有針對性�！贝送�,富源路小學的第三方托管機構是家委會選出來的,可以提供特色化課程,有近百人報名,兩種形式充分滿足了不同需求的學生。
“我們選擇的是免費托管到5點半,由校內(nèi)老師負責,主要是看孩子完成作業(yè)。機構入校托管會持續(xù)到6點多,除了指導完成作業(yè)外,還會有機構老師輔導答疑以及一些特色活動�！备辉绰沸�學的一名家長告訴記者,自己最主要的需求就是孩子能在學校里及時完成作業(yè)。以前孩子由老人接送,回家之后基本都在玩,一直到晚飯后才開始寫作業(yè),效率很低�！艾F(xiàn)在在學校里有老師看著他完成作業(yè),放心多了”。
[b]“花式”看娃[/b]
[b]島城多所學校在嘗試[/b]
采訪的過程中,記者了解到,除了多數(shù)人都能想到的校內(nèi)托管寫作業(yè)之外,不少小學都在新學期實現(xiàn)了特色托管的突破,“其實我們上學期就做了一些嘗試,足球、籃球、健美操等社團都是參加托管的孩子們比較喜歡的。因此在今年的課后服務中,這些不但保留了下來,下一步還要考慮實現(xiàn)動態(tài)托管的可能性”,市南區(qū)一位小學校長告訴記者,新的托管數(shù)據(jù)已經(jīng)摸排上來,計劃在保持相對穩(wěn)定的基礎上,探索實現(xiàn)參加托管的孩子的流動管理,“比如要是作業(yè)寫完了,可以到操場上活動活動等,但也有安全和銜接的因素需要考慮”。
還有的學校在開展課后服務的過程中,將社團活動和校內(nèi)托管結合起來,“除了教研日,學生可以根據(jù)自己的喜好,選擇一天參加自己喜歡的社團活動,作為托管時間的一種調(diào)節(jié),而不僅僅是坐在托管教室里寫作業(yè)”。
一些民辦小學還有更加豐富的托管形式。“我們從一開始建校就為學生提供免費托管,到現(xiàn)在已經(jīng)12年了�！鼻鄭u超銀小學副校長李媛媛介紹,從2009年建校至今,超銀小學一直為有需求的學生提供每天到5點半的課后免費托管。“5+2”模式推廣后,學校將在原有方案的基礎上爭取做到更扎實、更分層、更個性化、更能滿足不同需求�！拔覀儗W校有三種托管方式并行。一是集中托管,每天由一線教師負責托管,解答學生學習疑問、保障學生在校安全。二是雙提升計劃,按照每班學生的具體學習情況,由各班語數(shù)英任課老師,對這類托管學生進行分層次的補弱提升等輔導。三是素養(yǎng)提升類的社團課程,主要是發(fā)展學生特長,比如學校的管弦樂、體育類等,主要由小學科老師負責。”李媛媛說。
[b]初中生需求更大[/b]
[b]有學校采用集中托管[/b]
“新學期,啟元學校采取校內(nèi)免費托管和第三方托管兩種形式供家長選擇。從目前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,校內(nèi)托管很受家長歡迎。一二三年級有388人參與托管,四五年級有267人。初中部則采用集中托管的形式,每天到五點半,有自習、跑操和答疑等安排。如果5點半之后仍有需求的,也可以向學校提出繼續(xù)延長托管時間的申請。”青島啟元學校副校長于泳告訴記者,給初中部家長下發(fā)托管通知之后,得到學生家長們的積極響應,“在學校里寫作業(yè)效率更高,還有老師進行學業(yè)指導,家長們都很愿意孩子參與校內(nèi)托管”。
而啟元學校小學部兩種托管形式也滿足了不同家長的需求,校內(nèi)免費托管主要由老師看管寫作業(yè)和體育鍛煉。第三方托管除了看管寫作業(yè),還有繪畫等特色課程穿插其中。“學校還專門為九年級設置了學科教室,學有余力的學生可以申請到學科教室進行小組式學習,學校的托管工作充分考慮到學生年齡、學情等方面的差異�！庇谟菊f。
青島39中初中部則采取自愿報名的托管形式,據(jù)學校統(tǒng)計目前初一級部大約半數(shù)學生報了名�！皩W校課后托管主要分為兩個時間段,第一個時間段延長到5點半,由各班班主任在原班級看管寫作業(yè)。若還有延長需求的,可以托管到6點10分,目前這部分學生人數(shù)較少,計劃第二個時間段采用混班的形式進行托管,每天都安排了不同的值班老師�！鼻鄭u39中初中部校務委員孫欣介紹,在各自班級進行托管更能提高學生的學習和答疑需求,只是各班班主任要辛苦一些,“班主任早晨大約7點就到校了,中午還要看午休,下午還要參與托管,一天下來工作量比較大”。
[b]一校一案,學生家長對學校期待高[/b]
初中托管對很多學校是一件新鮮事,但我們從2019年就在做了。”青島37中校長周強告訴記者,由于學校屬于青島市教育局直屬,招生面向市南、市北、李滄三個區(qū),很多孩子家住得較遠,又是雙職工家庭。所以結合家長的實際需求,學校從2019年就開始了校內(nèi)托管工作,很多學生自愿報名。“我們的托管時間到下午6點多,這樣安排是考慮到雙職工家庭大多5點半下班,家長可以一人負責到學校接孩子,一人負責買菜做飯,孩子到家基本上剛好可以吃上晚飯,可實現(xiàn)無縫銜接,學習效率也會更高。”周強介紹,目前學校有五成以上的學生自愿參與到了校內(nèi)托管當中。除了寫作業(yè)、老師答疑等安排,學生還可以每周參加一次社團活動。不過住在李滄等較遠片區(qū)的學生放學之后要集中坐校車,這部分學生沒辦法參與到托管當中。
超銀中學還將在課后服務當中安排分層輔導�！暗谝恢芟纫约�中完成作業(yè)為主,從第二周開始安排分層輔導,將會根據(jù)不同學情的學生重新組建托管班級,分為優(yōu)生培優(yōu)、弱生補弱和普通生看管作業(yè)三個層次”。青島超銀中學鎮(zhèn)江路校區(qū)教導處主任曲鵬介紹,從第三周開始,學校每周三還將安排一次選修課,有沙畫、烹飪、攝影等課程內(nèi)容。
記者采訪了解到,在“雙減”政策的大背景下,不少島城家長已經(jīng)為孩子削減甚至取消了校外學科類輔導和校外托管服務,因此他們對校內(nèi)托管也提出了更高的要求�！靶Ｍ鈱W科類周末輔導快要取消了,學校能不能增加一些英語學習等內(nèi)容?畢竟很多家長在英語學習上根本輔導不了孩子。”“我們下午5點半下班,去接孩子基本要下午6點左右了,孩子中午不到12點就吃完了午飯,下午學習時間太長,托管期間能不能再安排上晚飯?”“延長到下午6點也不能滿足我們初中家長的需求,最好學校能加一到兩節(jié)晚自習,延長到晚上9點,這樣我們就不用上輔導班了,才能真正達到‘雙減’的目的�！币恍┘议L認為,在“雙減”的大背景下,學校應該肩負起更多的責任。
[b]“學校主陣地”呼聲會更強烈[/b]
課后服務5+2是件好事,但是在實際操作過程中,效果可能會截然不同”,學生家長周先生表示,如果學校在選擇參與校內(nèi)托管的老師的時候,能夠實現(xiàn)一定程度上的民主,而不是一刀切,可能效果會好一些。
對此,一位小學校長告訴記者,在實際的托管人數(shù)上報的過程中,確實出現(xiàn)了不均衡的現(xiàn)象,“有幾個班級都實現(xiàn)了30人以上的學生報名參加托管,這樣的班級就可以單獨組班,但有的班級只有少數(shù)人報名,就需要合班,這些工作都相對繁瑣,需要進一步確認和協(xié)調(diào)”,這位校長表示,在這個過程中,還需要考慮到老師們的現(xiàn)實情況,保護好老師參加這項工作的積極性,“老師們的日常工作就已經(jīng)很辛苦,身體健康和家庭因素都會影響到他們參加課后服務的積極性,如何調(diào)動并實現(xiàn)可持續(xù),是學校面臨的現(xiàn)實問題”。
也有學校管理干部表示,在報名托管的過程中,全部要求實名填報,并沒有用接龍等形式,“因此數(shù)據(jù)是真實客觀的,也是學生家長的真實意思表現(xiàn)”,學校同時也要求老師不能引導、打擊家長的選擇,“避免了互相影響和觀望,但是等試運行結束以后再次選擇,結果可能還會有變化。畢竟在‘雙減’背景下,家長們渴望學校成為學生教育主陣地的呼聲會更加強烈”。