8月30日,島城百萬(wàn)中小學(xué)生正式開(kāi)啟新學(xué)期,青島中小學(xué)也將全面實(shí)施“課后服務(wù)5+2”。最近一段時(shí)間,青島各中小學(xué)家長(zhǎng)已陸續(xù)收到學(xué)校下發(fā)的課后服務(wù)方案,不少小學(xué)在原有的托管模式上進(jìn)行了調(diào)整和創(chuàng)新,托管時(shí)間更加靈活,內(nèi)容更加豐富。而初中也開(kāi)始全面開(kāi)展課后服務(wù),一些初中參與托管的人數(shù)達(dá)到五成以上,有的學(xué)校還全員參與托管。
[b]家長(zhǎng)積極性高[/b]
[b]新學(xué)期托管人數(shù)倍增[/b]
“這幾天感覺(jué)老師們都在忙課后服務(wù)的事,每個(gè)人都填了電子表格,可以根據(jù)自己的情況選擇參不參加校內(nèi)托管”,孩子即將上三年級(jí)的家長(zhǎng)劉女士告訴記者,之前學(xué)校就有校內(nèi)托管,但感覺(jué)只是那些家里確實(shí)沒(méi)人接的孩子才會(huì)報(bào)名,“班里只有兩三個(gè)孩子報(bào)名,所以我們就沒(méi)有參加”。但是,基于今年的“雙減”政策背景,各地各校都在推行課后服務(wù),“在新形勢(shì)下,感覺(jué)無(wú)論是學(xué)校的重視程度還是報(bào)名人數(shù)應(yīng)該都會(huì)大幅提升,再加上孩子長(zhǎng)大了些,自我管理的能力也有提升,還能讓之前幫忙接的老人輕松一些,我就給孩子報(bào)了名”。劉女士告訴記者,他們班一共有23人報(bào)名參加課后托管,具體是合班還是單獨(dú)托管,她還沒(méi)有得到老師的最終消息。
另一位學(xué)生家長(zhǎng)王女士表示,自己此前一直給孩子報(bào)名校外的收費(fèi)托管,一個(gè)月收費(fèi)一千多元,“托管班的老師挺負(fù)責(zé),不但給檢查作業(yè),還能輔導(dǎo)一下,要是孩子提前完成了,老師還會(huì)給找點(diǎn)有針對(duì)性的卷子做做”,王女士表示,因?yàn)榧依镉卸��?她讓兒子從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)一直在托管班里,“每天到了托管班以后還能先吃點(diǎn)加餐,我下班以后6點(diǎn)去接,非常方便。新學(xué)期學(xué)校里的免費(fèi)托管時(shí)間也延長(zhǎng)了,我打算把校外托管換成校內(nèi),這樣也能減輕一些經(jīng)濟(jì)壓力。”
記者從多所學(xué)校了解到的信息顯示,新學(xué)期多數(shù)小學(xué)參與校內(nèi)托管的人數(shù)有了一定程度的提升,有的學(xué)校參加校內(nèi)托管的人數(shù)占到了全校學(xué)生總數(shù)的一半以上,有的學(xué)校本學(xué)期新增托管人數(shù)是上學(xué)期的三到五倍,可見(jiàn)家長(zhǎng)參與的積極性確實(shí)提高了。
[b]校內(nèi)托管有特色[/b]
[b]時(shí)間靈活家長(zhǎng)歡迎[/b]
記者采訪了解到,島城小學(xué)新學(xué)期基本都提供了由本校老師看管的免費(fèi)課后服務(wù)形式,但在具體實(shí)施方式上各有不同。
青島富源路小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校之前就一直采用校內(nèi)老師免費(fèi)托管和第三方機(jī)構(gòu)入校托管兩種模式,但新學(xué)期在托管時(shí)間上做了更為靈活的安排�！耙郧按蠖鄶�(shù)學(xué)生托管到4點(diǎn)半就結(jié)束了,新學(xué)期我們?cè)O(shè)置了4點(diǎn)半、5點(diǎn)、5點(diǎn)半三個(gè)時(shí)間段,更方便家長(zhǎng)選擇�！痹撠�(fù)責(zé)人介紹,免費(fèi)托管主要是老師看著學(xué)生完成作業(yè),再穿插進(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)。新學(xué)期報(bào)名免費(fèi)托管的人數(shù)有300多人,整整比原來(lái)翻了一倍,從托管人數(shù)的變化上,也能看出新學(xué)期“課后服務(wù)5+2”的形式深受家長(zhǎng)歡迎。
“原來(lái)由于部分年級(jí)人數(shù)較少,會(huì)采用跨級(jí)部的方式進(jìn)行托管。但新學(xué)期,參與托管的人數(shù)倍增,我們保證每個(gè)級(jí)部都有自己的托管班,這樣管理起來(lái)更加到位,老師答疑也能更有針對(duì)性�！贝送�,富源路小學(xué)的第三方托管機(jī)構(gòu)是家委會(huì)選出來(lái)的,可以提供特色化課程,有近百人報(bào)名,兩種形式充分滿足了不同需求的學(xué)生。
“我們選擇的是免費(fèi)托管到5點(diǎn)半,由校內(nèi)老師負(fù)責(zé),主要是看孩子完成作業(yè)。機(jī)構(gòu)入校托管會(huì)持續(xù)到6點(diǎn)多,除了指導(dǎo)完成作業(yè)外,還會(huì)有機(jī)構(gòu)老師輔導(dǎo)答疑以及一些特色活動(dòng)。”富源路小學(xué)的一名家長(zhǎng)告訴記者,自己最主要的需求就是孩子能在學(xué)校里及時(shí)完成作業(yè)。以前孩子由老人接送,回家之后基本都在玩,一直到晚飯后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),效率很低�！艾F(xiàn)在在學(xué)校里有老師看著他完成作業(yè),放心多了”。
[b]“花式”看娃[/b]
[b]島城多所學(xué)校在嘗試[/b]
采訪的過(guò)程中,記者了解到,除了多數(shù)人都能想到的校內(nèi)托管寫(xiě)作業(yè)之外,不少小學(xué)都在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)了特色托管的突破,“其實(shí)我們上學(xué)期就做了一些嘗試,足球、籃球、健美操等社團(tuán)都是參加托管的孩子們比較喜歡的。因此在今年的課后服務(wù)中,這些不但保留了下來(lái),下一步還要考慮實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)托管的可能性”,市南區(qū)一位小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者,新的托管數(shù)據(jù)已經(jīng)摸排上來(lái),計(jì)劃在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,探索實(shí)現(xiàn)參加托管的孩子的流動(dòng)管理,“比如要是作業(yè)寫(xiě)完了,可以到操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)等,但也有安全和銜接的因素需要考慮”。
還有的學(xué)校在開(kāi)展課后服務(wù)的過(guò)程中,將社團(tuán)活動(dòng)和校內(nèi)托管結(jié)合起來(lái),“除了教研日,學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好,選擇一天參加自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng),作為托管時(shí)間的一種調(diào)節(jié),而不僅僅是坐在托管教室里寫(xiě)作業(yè)”。
一些民辦小學(xué)還有更加豐富的托管形式�！拔覀儚囊婚_(kāi)始建校就為學(xué)生提供免費(fèi)托管,到現(xiàn)在已經(jīng)12年了�！鼻鄭u超銀小學(xué)副校長(zhǎng)李媛媛介紹,從2009年建校至今,超銀小學(xué)一直為有需求的學(xué)生提供每天到5點(diǎn)半的課后免費(fèi)托管。“5+2”模式推廣后,學(xué)校將在原有方案的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取做到更扎實(shí)、更分層、更個(gè)性化、更能滿足不同需求�！拔覀儗W(xué)校有三種托管方式并行。一是集中托管,每天由一線教師負(fù)責(zé)托管,解答學(xué)生學(xué)習(xí)疑問(wèn)、保障學(xué)生在校安全。二是雙提升計(jì)劃,按照每班學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,由各班語(yǔ)數(shù)英任課老師,對(duì)這類托管學(xué)生進(jìn)行分層次的補(bǔ)弱提升等輔導(dǎo)。三是素養(yǎng)提升類的社團(tuán)課程,主要是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),比如學(xué)校的管弦樂(lè)、體育類等,主要由小學(xué)科老師負(fù)責(zé)。”李媛媛說(shuō)。
[b]初中生需求更大[/b]
[b]有學(xué)校采用集中托管[/b]
“新學(xué)期,啟元學(xué)校采取校內(nèi)免費(fèi)托管和第三方托管兩種形式供家長(zhǎng)選擇。從目前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,校內(nèi)托管很受家長(zhǎng)歡迎。一二三年級(jí)有388人參與托管,四五年級(jí)有267人。初中部則采用集中托管的形式,每天到五點(diǎn)半,有自習(xí)、跑操和答疑等安排。如果5點(diǎn)半之后仍有需求的,也可以向?qū)W校提出繼續(xù)延長(zhǎng)托管時(shí)間的申請(qǐng)�！鼻鄭u啟元學(xué)校副校長(zhǎng)于泳告訴記者,給初中部家長(zhǎng)下發(fā)托管通知之后,得到學(xué)生家長(zhǎng)們的積極響應(yīng),“在學(xué)校里寫(xiě)作業(yè)效率更高,還有老師進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo),家長(zhǎng)們都很愿意孩子參與校內(nèi)托管”。
而啟元學(xué)校小學(xué)部?jī)煞N托管形式也滿足了不同家長(zhǎng)的需求,校內(nèi)免費(fèi)托管主要由老師看管寫(xiě)作業(yè)和體育鍛煉。第三方托管除了看管寫(xiě)作業(yè),還有繪畫(huà)等特色課程穿插其中�！皩W(xué)校還專門(mén)為九年級(jí)設(shè)置了學(xué)科教室,學(xué)有余力的學(xué)生可以申請(qǐng)到學(xué)科教室進(jìn)行小組式學(xué)習(xí),學(xué)校的托管工作充分考慮到學(xué)生年齡、學(xué)情等方面的差異。”于泳說(shuō)。
青島39中初中部則采取自愿報(bào)名的托管形式,據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì)目前初一級(jí)部大約半數(shù)學(xué)生報(bào)了名�！皩W(xué)校課后托管主要分為兩個(gè)時(shí)間段,第一個(gè)時(shí)間段延長(zhǎng)到5點(diǎn)半,由各班班主任在原班級(jí)看管寫(xiě)作業(yè)。若還有延長(zhǎng)需求的,可以托管到6點(diǎn)10分,目前這部分學(xué)生人數(shù)較少,計(jì)劃第二個(gè)時(shí)間段采用混班的形式進(jìn)行托管,每天都安排了不同的值班老師。”青島39中初中部校務(wù)委員孫欣介紹,在各自班級(jí)進(jìn)行托管更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和答疑需求,只是各班班主任要辛苦一些,“班主任早晨大約7點(diǎn)就到校了,中午還要看午休,下午還要參與托管,一天下來(lái)工作量比較大”。
[b]一校一案,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校期待高[/b]
初中托管對(duì)很多學(xué)校是一件新鮮事,但我們從2019年就在做了�！鼻鄭u37中校長(zhǎng)周強(qiáng)告訴記者,由于學(xué)校屬于青島市教育局直屬,招生面向市南、市北、李滄三個(gè)區(qū),很多孩子家住得較遠(yuǎn),又是雙職工家庭。所以結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際需求,學(xué)校從2019年就開(kāi)始了校內(nèi)托管工作,很多學(xué)生自愿報(bào)名�！拔覀兊耐泄軙r(shí)間到下午6點(diǎn)多,這樣安排是考慮到雙職工家庭大多5點(diǎn)半下班,家長(zhǎng)可以一人負(fù)責(zé)到學(xué)校接孩子,一人負(fù)責(zé)買菜做飯,孩子到家基本上剛好可以吃上晚飯,可實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接,學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高�！敝軓�(qiáng)介紹,目前學(xué)校有五成以上的學(xué)生自愿參與到了校內(nèi)托管當(dāng)中。除了寫(xiě)作業(yè)、老師答疑等安排,學(xué)生還可以每周參加一次社團(tuán)活動(dòng)。不過(guò)住在李滄等較遠(yuǎn)片區(qū)的學(xué)生放學(xué)之后要集中坐校車,這部分學(xué)生沒(méi)辦法參與到托管當(dāng)中。
超銀中學(xué)還將在課后服務(wù)當(dāng)中安排分層輔導(dǎo)�！暗谝恢芟纫约�中完成作業(yè)為主,從第二周開(kāi)始安排分層輔導(dǎo),將會(huì)根據(jù)不同學(xué)情的學(xué)生重新組建托管班級(jí),分為優(yōu)生培優(yōu)、弱生補(bǔ)弱和普通生看管作業(yè)三個(gè)層次”。青島超銀中學(xué)鎮(zhèn)江路校區(qū)教導(dǎo)處主任曲鵬介紹,從第三周開(kāi)始,學(xué)校每周三還將安排一次選修課,有沙畫(huà)、烹飪、攝影等課程內(nèi)容。
記者采訪了解到,在“雙減”政策的大背景下,不少島城家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子削減甚至取消了校外學(xué)科類輔導(dǎo)和校外托管服務(wù),因此他們對(duì)校內(nèi)托管也提出了更高的要求�！靶Ｍ鈱W(xué)科類周末輔導(dǎo)快要取消了,學(xué)校能不能增加一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)等內(nèi)容?畢竟很多家長(zhǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上根本輔導(dǎo)不了孩子。”“我們下午5點(diǎn)半下班,去接孩子基本要下午6點(diǎn)左右了,孩子中午不到12點(diǎn)就吃完了午飯,下午學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng),托管期間能不能再安排上晚飯?”“延長(zhǎng)到下午6點(diǎn)也不能滿足我們初中家長(zhǎng)的需求,最好學(xué)校能加一到兩節(jié)晚自習(xí),延長(zhǎng)到晚上9點(diǎn),這樣我們就不用上輔導(dǎo)班了,才能真正達(dá)到‘雙減’的目的。”一些家長(zhǎng)認(rèn)為,在“雙減”的大背景下,學(xué)校應(yīng)該肩負(fù)起更多的責(zé)任。
[b]“學(xué)校主陣地”呼聲會(huì)更強(qiáng)烈[/b]
課后服務(wù)5+2是件好事,但是在實(shí)際操作過(guò)程中,效果可能會(huì)截然不同”,學(xué)生家長(zhǎng)周先生表示,如果學(xué)校在選擇參與校內(nèi)托管的老師的時(shí)候,能夠?qū)崿F(xiàn)一定程度上的民主,而不是一刀切,可能效果會(huì)好一些。
對(duì)此,一位小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者,在實(shí)際的托管人數(shù)上報(bào)的過(guò)程中,確實(shí)出現(xiàn)了不均衡的現(xiàn)象,“有幾個(gè)班級(jí)都實(shí)現(xiàn)了30人以上的學(xué)生報(bào)名參加托管,這樣的班級(jí)就可以單獨(dú)組班,但有的班級(jí)只有少數(shù)人報(bào)名,就需要合班,這些工作都相對(duì)繁瑣,需要進(jìn)一步確認(rèn)和協(xié)調(diào)”,這位校長(zhǎng)表示,在這個(gè)過(guò)程中,還需要考慮到老師們的現(xiàn)實(shí)情況,保護(hù)好老師參加這項(xiàng)工作的積極性,“老師們的日常工作就已經(jīng)很辛苦,身體健康和家庭因素都會(huì)影響到他們參加課后服務(wù)的積極性,如何調(diào)動(dòng)并實(shí)現(xiàn)可持續(xù),是學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”。
也有學(xué)校管理干部表示,在報(bào)名托管的過(guò)程中,全部要求實(shí)名填報(bào),并沒(méi)有用接龍等形式,“因此數(shù)據(jù)是真實(shí)客觀的,也是學(xué)生家長(zhǎng)的真實(shí)意思表現(xiàn)”,學(xué)校同時(shí)也要求老師不能引導(dǎo)、打擊家長(zhǎng)的選擇,“避免了互相影響和觀望,但是等試運(yùn)行結(jié)束以后再次選擇,結(jié)果可能還會(huì)有變化。畢竟在‘雙減’背景下,家長(zhǎng)們渴望學(xué)校成為學(xué)生教育主陣地的呼聲會(huì)更加強(qiáng)烈”。