啥部門都能給教育部門發(fā)個(gè)文件

教育部門逐層轉(zhuǎn)發(fā)

最后都是班主任的活，還得落實(shí)。

這就是大家都不愛干一線的原因，領(lǐng)導(dǎo)的話——能者多勞，鞭打快牛，多干活，還得經(jīng)常愛板子，有本事誰不想跑后勤蹲到退休啊?

建議多走出去向河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)方法獨(dú)特新穎，老師學(xué)生都能接受，現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)太多，家長(zhǎng)任務(wù)不少，老師事情太多，三方都累！體制有問題，惡性循環(huán)自然難以解決，迫切需要有眼界的教育領(lǐng)導(dǎo)來好好分析解決這個(gè)問題！

好貼要頂

老師是真的不容易，家長(zhǎng)也累的夠嗆，孩子是無辜的

頂樓主！不知道什么時(shí)候這種奇怪的現(xiàn)象能根除

前兩年遇到我小學(xué)老師，退休了，她說現(xiàn)在的形式主義太重，老師想好好教學(xué)，已經(jīng)很難了。我說這不僅是教育界，其他行業(yè)也如此。比如醫(yī)生，無關(guān)醫(yī)術(shù)醫(yī)學(xué)的會(huì)議一個(gè)又一個(gè)，就算你想把時(shí)間用來學(xué)習(xí)深造，也未必有時(shí)間去做。有些東西，早就成了規(guī)則，誰能改了？無非是苦了基層與百姓