“太神奇了，就好像《查理的巧克力工廠》來到了現(xiàn)實(shí)，讓我了解了巧克力完整的生產(chǎn)工序，感受到了現(xiàn)代工藝的魅力?！鼻安痪?，在昆山黛妃食品有限公司體驗(yàn)了一場“奇妙的巧克力探秘之旅”后，蓬朗中學(xué)初二（7）班學(xué)生李昕言興奮地說。

當(dāng)天，蓬朗中學(xué)40多名學(xué)子在工作人員的帶領(lǐng)下走進(jìn)企業(yè)參觀產(chǎn)線，全面了解了巧克力的發(fā)展歷程?！啊ド街贰ど倌晷小拖襁B接學(xué)生與社會(huì)的橋梁，孩子們走出校園、走進(jìn)社會(huì)，激發(fā)他們對不同職業(yè)的興趣，在他們心中播下規(guī)劃未來的種子，是一次非常寶貴的職業(yè)生涯啟蒙?！迸罾手袑W(xué)初二年級組組長吉文丹表示，在參加活動(dòng)之前，學(xué)校通過“昆山之路·少年行”昆山市青少年生涯教育校外實(shí)踐微信小程序提前預(yù)約，確認(rèn)好參觀時(shí)間及人數(shù)后，企業(yè)就第一時(shí)間組織安排，整個(gè)過程非常便捷高效。

走出校園，深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)場等開展社會(huì)實(shí)踐是“昆山之路·少年行”生涯教育的一大亮點(diǎn)。城北中學(xué)的師生通過預(yù)約，走到江蘇捷安特自行車基金會(huì)展廳，在講解員帶領(lǐng)下，了解自行車的歷史、不同車型的不同應(yīng)用場景，近距離觀察自行車的車架、車輪、變速器等核心部件，嘗試用代碼調(diào)試智能變速，感受傳統(tǒng)工匠精神與數(shù)字創(chuàng)新精神，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式提升了同學(xué)們的興趣和參與度，讓他們對社會(huì)有了新認(rèn)知、對未來產(chǎn)生新思考。

周市高級中學(xué)的學(xué)子們走進(jìn)“碳12坊”，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的奇妙世界里開啟了一場“植物大作戰(zhàn)”的互動(dòng)體驗(yàn)，親手操作設(shè)備、觀察植物生長，感受科技與農(nóng)業(yè)融合的魅力；花橋高級中學(xué)的學(xué)生來到“鯤鵬”無人機(jī)基地，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，體驗(yàn)無人機(jī)操作，了解無人機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用……豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們在真實(shí)的社會(huì)場景中拓寬視野、增長見識，為他們的未來職業(yè)規(guī)劃提供了生動(dòng)而鮮活的參考。

據(jù)悉，為破解當(dāng)前中小學(xué)生普遍存在的“心理韌性不夠、學(xué)習(xí)目標(biāo)感不足”難題，市教育局會(huì)同多個(gè)部門，聯(lián)動(dòng)企業(yè)協(xié)會(huì)、校友會(huì)、家委會(huì)等社會(huì)力量，建立專項(xiàng)資源遴選推薦機(jī)制。同時(shí)，在研制“五育潤心”研學(xué)地圖、設(shè)立近100個(gè)生涯教育體驗(yàn)站點(diǎn)的基礎(chǔ)上，面向?qū)W校，開發(fā)“昆山之路·少年行”昆山市青少年生涯教育校外實(shí)踐微信小程序預(yù)約平臺，通過“館校協(xié)同”“社教同頻”系統(tǒng)開展生涯教育校外實(shí)踐項(xiàng)目，有效拓寬教育場域資源、明晰學(xué)生生涯目標(biāo)、注入成長內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，校企共筑青少年生涯教育“童”心圓。在具體操作時(shí)，學(xué)校只需登錄賬號便可在先進(jìn)制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、三產(chǎn)服務(wù)、公共服務(wù)等實(shí)踐模塊，智能篩選、在線預(yù)約站點(diǎn)課程，完成線上報(bào)備后組織現(xiàn)場掃碼簽到，開展生涯教育實(shí)踐。市教育局還依托“成長昆山”個(gè)性化活動(dòng)平臺，每周發(fā)布親子互動(dòng)、群團(tuán)協(xié)作、社區(qū)參與的體驗(yàn)活動(dòng)，供學(xué)生及家長自由選擇，讓學(xué)生在實(shí)踐中拓寬視野、磨礪心性，從社會(huì)大課堂中汲取成長養(yǎng)分，助力他們更好成長。

責(zé)任編審 | 馮濤 陸樂

融媒體記者 | 丁燕

責(zé)任編輯 | 陸曉蘭