Post By：2013/10/31 13:24:20
家長會雜感
吾家有女正接受高中基礎(chǔ)教育，獨(dú)自離開城市、告別父母到農(nóng)村住校求學(xué)。作為家長，日前有幸首次與孩子一起參加家長會，班主任通報了今年全省高考政策變化情況、學(xué)校招生及大學(xué)錄取形勢、孩子性格特征、在校表現(xiàn)及強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育與安全管理的意見建議，深受教育和啟發(fā)。
學(xué)生與家長并肩而坐，一同參加家長會，既是學(xué)校一種創(chuàng)舉，又是增加孩子與老師、家長溝通渠道的有效嘗試，也是我十多年來首次。這種做法讓家長和孩子同時了解國家教育政策、招生錄取形勢和學(xué)校教學(xué)部署，增進(jìn)老師與家長、學(xué)生的溝通、交流與信任，值得借鑒和推廣。
家長是孩子的啟蒙老師，言傳身教和家庭教育至關(guān)重要。作為家長，首先要明確基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育、義務(wù)教育的區(qū)別，把握孩子成長規(guī)律和教育特點(diǎn)，密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長狀況，保證孩子學(xué)習(xí)時間和效率，指導(dǎo)孩子完成作業(yè)和課外拓展，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、榮譽(yù)感和意志力，做孩子思想的傾聽者，生活的照顧者，學(xué)習(xí)的助推者，促其自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。要加強(qiáng)與老師、特別是班主任的溝通協(xié)調(diào)，及時掌握孩子在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，有針對性地做好說服教育工作。孩子回家傾訴和抱怨時，應(yīng)學(xué)會耐心傾聽，平等交流，積極疏導(dǎo)，認(rèn)真記下孩子所講述和抱怨的問題。既要鼓勵孩子傾訴、溝通交流、了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，又要維護(hù)老師權(quán)威，不能隨意否決老師的觀念做法。要當(dāng)好老師與學(xué)生之間的溝通橋梁，準(zhǔn)確把握每一個細(xì)節(jié)，培育良好教育教學(xué)和生活習(xí)慣，形成孩子成長整體合力。
學(xué)校是孩子求學(xué)求知圣地，也是孩子健康成長搖籃。孩子住校是為學(xué)習(xí)知識，開闊視野，增長才干，提高獨(dú)立生活能力，主要靠班主任、任課老師傳授學(xué)業(yè)知識和照顧日常生活。特別是學(xué)校教育教學(xué)理念、管理方法和老師人格品行、觀念行為、教學(xué)態(tài)度方法、質(zhì)量與效果等，對孩子成長起著直接影響和潛移默化疏導(dǎo)作用。學(xué)校和老師抓得緊、抓得嚴(yán)、方法得當(dāng)、情感到位，孩子從感情上認(rèn)可、喜愛老師，就能順利接受其行為觀念和布置的學(xué)習(xí)、生活任務(wù)。若態(tài)度生硬、方法簡單、教學(xué)敷衍、作風(fēng)粗暴，則會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對立抵觸情緒，不聽老師安排，不按老師要求做，反而對著干，走向?qū)α⒚�，事倍功半或�?fù)效果。學(xué)校和老師要加強(qiáng)與家長、學(xué)生的溝通交流，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，對孩子的抱怨、委屈和訴求，本著有則改之、無則加冕的原則積極改進(jìn)，共同為孩子健康成長創(chuàng)造環(huán)境。
孩子是求學(xué)的主體，態(tài)度是求學(xué)的關(guān)鍵。作為學(xué)生，要明確自己職責(zé)，主動了解國際國內(nèi)形勢，明白學(xué)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力，明確基礎(chǔ)教育特點(diǎn)、任務(wù)和目的，既要有壓力，又要有動力，自覺打牢基礎(chǔ)，千萬別輸在起跑線上。要主動學(xué)會適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)老師、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)氛圍，把聽不懂變成主動聽、認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，把不會做變成認(rèn)真做、想法做、弄懂做，不要產(chǎn)生抵觸或厭學(xué)、逃學(xué)情緒。要自覺遵守國家法律法規(guī)、社會公德和校規(guī)校紀(jì)，服從學(xué)校管理，制定學(xué)習(xí)計劃，聽從老師教誨，接受家長監(jiān)督，利用有限時間和精力，千方百計把學(xué)習(xí)抓好，自覺完成作業(yè)和任務(wù)，熟練掌握方法技巧，拓展獨(dú)立生活能力，健康茁壯成長。
二○一三年十月三十一日
